Одежда, обувь и головные уборы

На этой тематической недели мы знакомили детей с разными видами одежды и обуви. Ребята получили представление об истории возникновения одежды, видов тканей и их происхождении. В группе дети играли в сюжетно-ролевые игры "Ателье", "Магазин одежды", "Мы собираемся на праздник" и другие. Мы познакомили ребят с новыми произведениями С.Михалкова "Заяц- портной", К.И. Чуковского  "Чудо-дерево", Л.Воронковой "Маша - растеряша". Играли в дидактические игры "Одень куклу на прогулку", "Четвёртый лишний", "Магазин обуви", "Составь целое". В ситуативной беседе обсудили тему "Одежда будущего". Изготовили с ребятами модель классификации одежды, обуви и головных уборов по временам года.

 Дикие  животные и их детёныши

А у нас с  11 по 15 октября была неделя, посвящённая диким животным и их детёнышам. Цель: формирование представлений детей о диких животных, об особенностях внешнего вида и их образа жизни. Неделя началась с беседы "Какие животные живут в лесах?" Ребята рассказали, что они знают о животных наших лесов.  А мы продолжили формировать знания детей по этой теме во всех образовательных областях. 

Просмотр развивающего  видеофильма "Животные России и их детёныши"  пополнил  знания детей о животном мире. На занятии по развитию речи ребята учились самостоятельно  составлять рассказ по картине "Ежи", используя  мнемотаблицу. Во время чтения рассказов о животных дети слушали и умело обсуждали героев. Для закрепления знаний по этой теме мы использовали игры: «Кто где?», «Кто спрятался?», «Кто что ест?», «Кто где живет?», «Назови жилище», «Чей детеныш?», «Узнай по контуру» и другие. Это работа с объектами МЭО  "Исключи лишнее", "Где, чей домик?", "Чья тень?" По художественно-эстетическому развитию мы продолжили тему ежей. На аппликации "Ёжик" ребята учились вырезать из квадрата круг, закрепляли навыки по вырезанию коротких полосок, умению наклеивать детали на шаблон. На рисовании "Ежиха с ежатами под ёлочкой" дети учились карандашами наносить короткие и длинные штрихи в разном направлении. По физическому развитию играли в игры: "Хитрая лиса", "Бездомный заяц", "Медведь и дети" и другие. Самостоятельно дети продолжили тему в сюжетно-ролевых играх, конструировании, драматизации. 

Ребята были активными, любознательными, проявляли интерес к животному миру.

Акция "Кормушка" 

   В нашем детском саду  стало доброй традицией проведение ежегодной экологической акции «Кормушка».  Участниками акции являются дети, родители и воспитатели. 

     Поэтому родителям и детям нашей группы было предложено смастерить своими руками кормушки, которые позволят пернатым не только легко находить необходимое питание, но и укрываться в самые лютые морозы. Такие кормушки можно сделать из любых подручных материалов: дерева, фанеры, картонных коробок, пластиковых бутылок и так далее. Дети и родители с энтузиазмом согласились участвовать в нашей  экологической акции. А креативный подход позволил им смастерить довольно оригинальные кормушки, которые уже радуют птиц кормом. 

     Благодарим всех родителей за активное участие в конкурсе, за представленные интересные, яркие, сказочные кормушки. Особенно хочется отметить кормушки семей Кондрашева Егора, Шевченко Виктории, Синициной Киры. 

Мы надеемся, что наш труд поможет успешно пережить зиму многих пернатых!

                                                                                              

 Правила дорожные всем нам знать положено!

    С начала текущей недели в нашей группе прошли ряд мероприятий по ПДД. В течении недели с детьми были рассмотрены иллюстрации с дорожными ситуациями на улице, направленными на формирование правильного поведения на дороге .

  Проводились дидактические игры и упражнения: «Собери машину», «Сломанный светофор», «Можно – нельзя», «Что говорит светофор? », а так же сюжетно – ролевые и подвижные игры: «Водители», «Веселый светофор», «Поведение на улице», направленные на закрепление правил дорожного движения.

   Ребята с большим интересом обсудили произведения  И.Серякова «Улица, где все спешат», С.Михалкова «Моя улица», С.Михалкова «Светофор» и разучили отрывок из стихотворения С. Михалкова «Светофор», что помогло детям лучше понять опасные ситуации, которые могут произойти, если не соблюдать правила дорожного движения.

 Кто как готовится к зиме?

Неделя с 27 сентября по 1 октября называлась "Кто как готовится к зиме?" Цели этой недели: формирование представлений детей о поведении животных осенью, об особенностях подготовки диких животных к зимнему периоду, о жилищах животных зимой, формирование  представления о перелётных и зимующих птицах на основе связи между характером корма и способом его добывания. В игре "Путешествуя по осеннему лесу" дети  познакомились с особенностями подготовки диких животных к зимнему периоду. Задания , выполненные  ребятами в игре "Кто где зимует?" помогли закрепить представления о жилищах животных зимой. На занятиях дети больше узнали о перелётных птицах, и их очерёдности перелёта в тёплые края. Объекты "Как зимуют жители водоёмов?",  "Кто лишний" познакомили ребят с особенностями  поведения обитателей водоёма в зимний период. Закреплением этой темы послужил рассказ  Н. Сладкого "Осень на пороге". Дети сами распределили роли и инсценировали рассказ. Они  с удовольствием сыграли в роли животных и птиц.!