Трудиться - в жизни пригодится!
Не мало пословиц о труде придумано народом. Птицу узнают в полёте, а человека в работе. Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож. Жизнь дана на добрые дела. Долог день до вечера, коли делать нечего. Будешь трудиться - будет и хлеб, и молоко водиться. Но только чтобы труд был счастьем, необходимо с раннего детства прививать положительное отношение к нему. Весь процесс трудового воспитания детей должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость – необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов.
Труд должен радовать ребенка, и задача взрослых развить это чувство у маленьких детишек. В дошкольном возрасте нужно уделять особое внимание развитию трудолюбия, т.к. в последующие годы приучить ребенка к труду будет намного сложнее. Ребенок должен осознавать, что есть нравственные качества человека, такие, как трудолюбие, чувство долга, ответственность за порученное ему дело, как к общему благу для себя и для других людей. Отец и мать, как первые воспитатели, оказывают огромное влияние на ребенка. Будет ли он расти трудолюбивым, уважающим труд взрослых, умеющим с малых лет обслуживать себя, зависит в первую очередь от родителей. Нередко наблюдаем такую картину. В детском саду ребенок – настоящий помощник воспитателя. Он с удовольствием участвует в трудовых делах группы, умеет обслуживать себя, а дома он беспомощен: «Не хочу», «Не умею», « Не буду». Стоит появиться в детском саду маме или бабушке, куда девается его самостоятельность? Ждет, когда его оденут, обуют. Почему такое происходит? И ответ очевиден: ребёнок проявляет себя так, как требуют от него взрослые. Он растет беспомощным безынициативным в тех семьях, где взрослые отстраняют его от самых элементарных трудовых поручений, все делают за него, считая, что «детство – пора беззаботности, вырастет – успеет наработаться!» Но есть и иная точка зрения, не менее распространенная: « В трудовой семье не может вырасти белоручка, ведь ребенок постоянно видит пример трудолюбия». Но, увы, разве мало примеров, когда у трудолюбивых родителей вырастает беспомощный неумейка и ленивец, не умеющий найти свое место в трудовой жизни общества! И вот тут вспоминаются слова великого педагога В.А. Сухомлинского: «Нет и быть не может воспитания вне труда и без труда, потому что без труда во всей его сложности и многогранности человека нельзя воспитывать».
Наши ребята в детском саду трудятся охотно: на участке, в уголке природы, по столовой, моют игрушки, чистят доски для лепки, подклеивают книжки, а также ежедневно поддерживают порядок в группе и на участке после игры. Хотя наши ребята ещё малыши, но владеют трудовыми навыками ничуть не хуже старших дошкольников.
На участке любят трудиться: Богдан Ш., Матвей В., Алиса, Соня, Лёня. Заниматься хозяйственно – бытовым трудом нравится Богдану Ю., Саше, Назару, Тимофею, Мише П., Диме и Никите Т. С охотой выполняют поручения по столовой Соня, Алиса и Тася. Ухаживать за цветами любят Вероника, Лиля, Варвара. Самостоятельно поддерживать порядок в своём шкафчике умеют Никита Н., Соня, Миша П., Серёжа, Алиса, Никита И., Миша Г. и Вика.
Уважаемые родители, не упускайте возможности, привлекать детей к самостоятельному посильному труду. Давайте им индивидуальные поручения. По достоинству оценивайте усилия и старания ребенка. Воспитывайте вместе с нами полезную привычку трудиться. Важный стимул для утверждения ребёнка в своих достижениях - это положительная оценка, полученная ребёнком из уст взрослого, а также доброжелательные советы на будущее.
Ежегодно в России 6 июня отмечается Пушкинский день. Литературное творчество великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина сопровождает нас на протяжении всей жизни. Его произведения объединяют людей всех возрастов, вероисповеданий, национальностей, переводятся на десятки языков мира.С его сказками мы начинаем знакомиться, еще не научившись читать.Вот и дети нашей группы не остались в стороне. В этот день ребята рассматривали иллюстрации книг со сказками А.С. Пушкина, слушали части из "Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях", выучили наизусть отрывок из "Сказки о царе Салтане..." "Ветер по морю гуляет...", а так же нарисовали картинки с корабликами цветными карандашами аккуратно, ритмично закрашивая плотными штрихами по всей форме не выходя за контур.
