Роль семьи в развитии речи ребенка

Ведущее значение в развитии познавательных способностей дошкольника является - речь. Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Поводом и предметом для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, явление природы, привычные домашние дела, поступки, настроение. На прогулке полезно комментировать, обсуждать разнообразные наблюдения за погодой. Новые, незнакомые ребенку слова следует объяснить, повторить несколько раз, научить ребенка понятно говорить их. Дома рассказывайте детям, как называются продукты, какое блюдо вы готовите, какие действия при этом совершаете. Не ограничивайтесь примитивным бытовым словарем, предлагайте ребенку все новые и новые слова. На даче. Перед вами открывается простор для словарной и грамматической работы. Только здесь ребенок в естественных условиях усвоит значение глаголов «вскопать», «подрыхлить», «прополоть», «удобрить» и многих других. Создайте новую семейную традицию чтение книги взамен просмотра телевизора. Ведь, когда мы смотрим телевизор – ребенок молчит. А когда читается книга, то невольно возникают вопросы, на которые нужно ответить, что-то обсудить, таким образом, получается беседа, ситуация общения. А развитие мелкой моторики в процессе рисования, лепки, изготовления аппликации и поделок будут способствовать речевому развитию ребенка. Важно знать, что правильная речь в семье – это образец для вашего ребенка.

  «Мы с моими бабушкой и дедушкой лучшие друзья!»

«Бабушка» и «детство» - слова, которые хочется поставить рядом . С именем бабушки ребенок связывает все доброе,незабываемое на долгие годы, - уют в доме и вечернюю сказку, веселую потешку и колыбельную песенку, ласковое прикосновение рук и слово, сияющие ребячьи огорчения…

Бабушка – воспитатель своих детей в прошлом и воспитатель внуков в настоящем. Какова ее роль в семье, как строятся отношения между бабушкой и внуками? Авторитетна ли она для детей своих детей? Все это не может не заботить нас педагогов, ведь воспитание уважения и добрых чувств к близким – дело не только узкосемейное. Опыт внутрисемейных отношений, приобретенный ребенком в дошкольном детстве, не может не сказаться в дальнейшем будущем. Окунуться в мир своей семьи, где из поколения в поколение передаются забота и любовь, духовные силы, нравственные устои и традиции рода – значит признать неоценимую роль бабушки.                                                                                                                  Бабушка и дедушка после мамы и папы – самые родные для ребенка люди. Но отношение старшего поколения к внукам имеет другую эмоциональную основу. Они в большей степени, чем их взрослые дети, осознают самоценность детства и каждого радостного и содержательно прожитого дня. Они умеют развеять их страхи, возникающие у их взрослых детей от недостатка опыта, создать спокойное настроение, предупредить спешку и нервозность, проявить терпение, что благотворно влияет на нервную систему ребенка.Родители могут спокойно работать, зная, что их ребенок в надежных руках.

Бабушки и дедушки – не только хранители семейного очага, но и источник исторических знаний. Их рассказы, подкрепленные семейными реликвиями, не только приближают ребенка к истории свои семьи. Через эту призму «высвечивается» история всей страны. Дети начинают осознавать, что каждое новое поколение живет в иных условиях, чем предыдущее, думает и выглядит иначе. Приходит понимание, что люди, события, вещи имеют свое прошлое, настоящее, будущее. Формируются первые представления о преемственности поколений. При хороших отношениях в семье между бабушками и внуками существует эмоциональная связь и психологическая совместимость, которые проявляются в полном понимании друг друга и взаимных интересах (прогулки, чтение, игры и т. д.). У бабушки чаще, чем у родителей, находится время и, главное, желание выслушать ребенка, вникнуть в его переживания, разделить его радость и беды.Отсутствие тесного контакта детей со старшим поколением семьи, приводит к утрате семейных традиций.

Наша задача – показать своим воспитанникам, что их бабушки не просто «бабушки», жизнь которых ограничена домашними заботами, что, кстати, не всегда замечает и ценит маленький ребенок. 

Проводя беседы, разговоры с детьми, чтение художественной литературы и др. – педагог поднимает авторитет бабушки в глазах ребенка, помогает увидеть ее образ в ином, социально – значимом аспекте: бабушка – мать мамы (папы, самая старшая в доме, с ней советуются, с ее мнением считаются, вместе с ней решают самые трудные вопросы.Бабушка труженица: сколько у нее обязанностей по дому, и это облегчает жизнь всех членов семьи. Бабушка – человек уважаемый окружающими людьми. Бабушка, как мама и папа, работала или продолжает работать, ее заслугами могут гордиться дети и внуки. В беседе с детьми мы старались узнать, какой бы они хотели видеть свою бабушку. В результате появился идеальный образ бабушки – добрая, ласковая, умная, нежная, веселая, трудолюбивая и т. д. Отдельные фразы перерастали в целые рассказы, мы их записали.

Воспитатель:  Голоскокова Н.А.

Неделя «Осень золотая в гости к нам пришла»

На этой неделе дети знакомились с временами года. Помогли жителям волшебной страны разобраться, что напутал волшебник во временах года. Познакомились с названиями деревьев и закрепили знания, выполняя задания на ноутбуке. Играя, дети помогли белке найти своих лесных друзей. На этой неделе ребята получили знания о полевых и садовых цветах, научились различать их. Они получили представления о частях цветка (корень, стебель, листья, цветы) и об их назначении. Сформировали навыки по составлению рассказа по картине «Сбор урожая». Детям было интересно отгадывать загадки, открывая картинки – отгадки. Закрепили знания цветов в рисовании осени. Ребятам было интересно пользоваться палитрой и смешивать краски, получая оранжевый цвет. По художественно-эстетическому развитию дети освоили технику обрывной аппликации, изображая осеннее дерево.

                                                   

           

На зарядку становись!

Кто с зарядкой дружит смело, 

Кто с утра прогонит лень, 

 Будет смелым и умелым, 

 И веселым целый день. 

 

Опыт показывает, что для музыкального развития детей очень важно, чтобы музыка сопровождала их во всех видах деятельности. Для среднего возраста в нашем детском саду утренняя гимнастика проводится в музыкальном зале. Комплексы меняются через две недели, каждое упражнение сопровождается музыкой. Дети эмоционально реагируют на знакомые мелодии и с удовольствием занимаются. Движения выполняются четче и уверенней. Музыкальный материал самый разнообразный. При выполнении упражнений с музыкальным сопровождением улучшается лёгочная вентиляция, увеличивается амплитуда дыхательных движений; в то же время происходит развитие музыкальности – эмоциональной отзывчивости и ритмического, тембрового слуха. Выполнение физических упражнений под музыку является наиболее эффективной формой создания у детей правильного понимания характера движений. Ежедневные занятия утренней гимнастикой играют огромную роль в организованности и дисциплинированности детей, способствуют физическому развитию, укреплению опорно-двигательного аппарата, обеспечивают прилив энергии и бодрости.

МЭО - детский сад

Цифровая платформа «МЭО.Детский сад» — это онлайн комплекс, который разработан специально для работы с дошкольниками. Занятия разделены по темам, в соответствии с календарным планом развития, который используется в детских дошкольных учреждениях. В рамках занятий детям предложены задания, которые можно выполнять по очереди или индивидуально на персональном компьютере. 

Содержание занятий полностью соответствует ФГОСам для дошкольного образования, а также требованиям СанПиНов. МЭО удобна тем, что онлайн-занятие наполнено художественным словом (загадки, рассказы, сказки, стихи и т.д.), музыкальным сопровождением, картинами художников, видеороликами, загадками с иллюстрированным ответом, физминутками и многими другими видами деятельности в соответствии с темой занятия. В системе используются разнообразные задания-тренажёры, которые проверяются автоматически. Работа с тренажёрами детям очень понравилась. Они лучше запоминают и закрепляют понятия и новые слова, Повышается мотивация познавательной деятельности детей. Полученный результат помогает не только ребенку «играючи» отслеживать свой прогресс, но и педагогу сформировать индивидуальную образовательную траекторию для каждого.

                                                  

                                                                                    

   10 ФАКТОВ О ПОЛЬЗЕ БАТУТОВ,
КОТОРЫЕ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ.

 Дети нашей группы обожают прыгать на  батутах, поэтому наш детский  сад создает все условия для организации активных игр, которые будут увлекать и радовать детвору.   Такие развлечения проводятся в саду не реже 1 раза в месяц.В спортивном зале наши ребята имеют возможность "искупаться" в сухом бассейне, покататься на самокате, велосипеде, даже покачаться на лошадках; а также скатиться с горки, попрыгать на хопперах, испытать свои силы на канате. И это чудесно! 

Но сегодня хотелось бы подробнее остановиться на батутах и разобраться в чем же конкретная польза от них. Детские специалисты, практикующие прыжки на батуте в числе регулярных занятий, отмечают их невероятную пользу, и называют 10 бесспорных преимуществ от дружбы любого ребенка с качественным прыгучим батутом. Вот несколько интересных фактов о пользе прыжков на батутах, о которых вы, возможно, даже и не подозреваете.

К НАМ СЕГОДНЯ - ОЙ, ОЙ,ОЙ! 

ДЕД МОРОЗ ПРИШЁЛ ЖИВОЙ!

Вы не поверите! В наш детский сад пришёл настоящий живой Дед Мороз! "Как это было?" - спросите вы.
Был обыкновенный летний день. Но чудеса начались с первых минут. В гости к ребятам пожаловала  Баба Яга, хотя она персонаж довольно отрицательный, дети были рады ее появлению. С Бабой Ягой дети повеселились на славу: играли в игры, участвовали в эстафетах, разгадывали загадки. 
В разгар праздника произошло чудо: появился Дед Мороз, который хотел узнать, что такое лето. Его появление сопровождалось всеобщим восторгом и изумлением детей. Ребята поделились с Дедушкой Морозом своими знаниями о лете, читали стихи. В благодарность Дед Мороз поиграл с детишками в игры "Рукавичка", "Заморожу", а ребята угостили Дедушку вкусным мороженым. Но чудеса на этом не закончились! Дед Мороз поколдовал над ним, и из мороженого посыпались гостинцы для ребят.  
В ходе праздника звучала веселая музыка, дети получили много положительных эмоций, а педагоги  детского сада проявили артистизм и   находчивость.     
Наш праздник получился ярким, веселым,  радостным и надолго запомнится детям. 

                                                                                             Воспитатель: Голоскокова Н.А.