Синичкин день.

   12 ноября  - день синички. В этот день ребята нашей группы вспоминали,  как помогать птицам в зимнее время. Дети познакомились с разными видами синичек и приметами, узнали о происхождении данного праздника, разгадывали загадки, рассматривали иллюстрации, играли в различные дидактические и подвижные игры и смастерили синичек способом оригами.

   Дети вместе с родителями заранее смастерили кормушки и  вместе с воспитателями развесили их на территории детского сада, разложив туда угощение.
  «Гости» не заставили себя долго ждать! Именно синички первыми попробовали лакомства!

 День народного единства

4 ноября вся страна отмечает День народного единства.Этот день призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и напомнить гражданам многонациональной страны важность сплочения. Тема воспитания патриотизма очень значима для дошкольников, она воспитывает в детях уважение к прошлому, отношения к национальному единству, гордость за свой народ. На тематических занятиях закрепили знания об основных символах нашей страны. Дети узнали, какую значимую роль в истории России сыграли Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский, обсуждали, как важно быть добрыми и дружными! Мы постарались донести детям значение слова «дружелюбие», желание помогать друг другу, быть терпимыми и уважать интересы других. Своё дружелюбие ребята проявили в совместной работе с детьми младшей группы по изготовлению плаката "День народного единства". Старшие ребята помогали младшим. Для нас, взрослых важно заложить основы дружеских отношений в сердца наших детей с ранних лет!

Мы вместе!

с 1 по 3 ноября в нашей группе были проведены ряд мероприятий посвященные народному единству. Ребята рассматривали изображения разных географических зон на политической карте России, иллюстрации разных национальностей населяющих нашу страну, закрепили знания о государственных символах. Обсудили прочитанные стихотворения В. Степанова "Родные просторы", "Флаг России", Герб России" и рассказы Н. Сладкова "Разноцветная земля", а также информационные знания из энциклопедий о нашей стране, знаменитых людях России, работе президента и правительства
. На основе полученных знаний ребята составляли разнообразные рассказы о Родине, о своих семьях, о путешествиях по России. Дети рисовали на тему "Посмотри в своё окно", лепили граждан в национальных костюмах, сообща изготовили Флаг Российской Федерации в  аппликативной технике.

 Все работы хороши - выбирай на вкус!

На тематической недели мы с детьми сходили на экскурсию в прачечную детского сада и познакомились с профессией машинист по стирке.  Машинист Зоя Васильевна познакомила ребят с приборами и процессом стирки.  Дети познакомились с  графиком  смены белья, приёмкой , замачиванием  грязного, стиркой, сушкой , глажением, хранением  в шкафу. Из беседы ребята  узнали, что труд  в прачке  нелёгкий.  Дети  поблагодарили за экскурсию и обещали беречь труд - тщательно мыть руки с мылом, чтобы не было на полотенцах пятен. 

    

 

По художественно-эстетическому развитию дети познакомились с редкой профессией гончар и научились лепить кувшинчик

                                                                                                   

           

Ознакомление  с профессиями в сюжетно-ролевых играх

                                                                                            

                                                                                        

   

               

      

 Прощание с осенью.

Традиционно в последние дни октября в нашем ДОУ проводятся мероприятия, посвященные осени.«Прощание с осенью» — так назывался  осенний праздник, в котором приняли участие наши  дети старшей  группы. Дети водили хороводы, пели песни об осени, играли в веселые игры, читали стихи, участвовали в сценках, прятали Капельку от Тучки, наперегонки собирали урожай, отгадывали осенние загадки,танцевали, встречали сказочных героев : Лесовичка, Ёжика  и ,конечно, Осень.С ее приходом ребята продолжили увлекательное путешествие в осенний лес. В завершении  праздника Осень  угостила всех сладким угощением и попрощалась до следующего года.

 Одежда, обувь и головные уборы

На этой тематической недели мы знакомили детей с разными видами одежды и обуви. Ребята получили представление об истории возникновения одежды, видов тканей и их происхождении. В группе дети играли в сюжетно-ролевые игры "Ателье", "Магазин одежды", "Мы собираемся на праздник" и другие. Мы познакомили ребят с новыми произведениями С.Михалкова "Заяц- портной", К.И. Чуковского  "Чудо-дерево", Л.Воронковой "Маша - растеряша". Играли в дидактические игры "Одень куклу на прогулку", "Четвёртый лишний", "Магазин обуви", "Составь целое". В ситуативной беседе обсудили тему "Одежда будущего". Изготовили с ребятами модель классификации одежды, обуви и головных уборов по временам года.

 Дикие  животные и их детёныши

А у нас с  11 по 15 октября была неделя, посвящённая диким животным и их детёнышам. Цель: формирование представлений детей о диких животных, об особенностях внешнего вида и их образа жизни. Неделя началась с беседы "Какие животные живут в лесах?" Ребята рассказали, что они знают о животных наших лесов.  А мы продолжили формировать знания детей по этой теме во всех образовательных областях. 

Просмотр развивающего  видеофильма "Животные России и их детёныши"  пополнил  знания детей о животном мире. На занятии по развитию речи ребята учились самостоятельно  составлять рассказ по картине "Ежи", используя  мнемотаблицу. Во время чтения рассказов о животных дети слушали и умело обсуждали героев. Для закрепления знаний по этой теме мы использовали игры: «Кто где?», «Кто спрятался?», «Кто что ест?», «Кто где живет?», «Назови жилище», «Чей детеныш?», «Узнай по контуру» и другие. Это работа с объектами МЭО  "Исключи лишнее", "Где, чей домик?", "Чья тень?" По художественно-эстетическому развитию мы продолжили тему ежей. На аппликации "Ёжик" ребята учились вырезать из квадрата круг, закрепляли навыки по вырезанию коротких полосок, умению наклеивать детали на шаблон. На рисовании "Ежиха с ежатами под ёлочкой" дети учились карандашами наносить короткие и длинные штрихи в разном направлении. По физическому развитию играли в игры: "Хитрая лиса", "Бездомный заяц", "Медведь и дети" и другие. Самостоятельно дети продолжили тему в сюжетно-ролевых играх, конструировании, драматизации. 

Ребята были активными, любознательными, проявляли интерес к животному миру.