С днём рождения Ёлочка!

20 Декабря празднуют День рождение Ёлочки. История появления новогодней елки в России началась с 1699 года. Обычай устанавливать рождественскую елку появился в стране во времена царствования Петра I. Российским царем был издан указ о переходе на новый счет времени, отчет летоисчисления начинался от даты Рождества Христова. История новогодней елки и традиция наряжать ее к святому празднику очень велика. Мы знаем, что дошкольный возраст – это возраст «почемучек», любознательных открывателей окружающего мира. Детям стало интересно узнать, откуда елочка появилась, кто дал ей дату рождения. Детям была предложена игра-ситуация под названием: «Что мы знаем о елочке?» В начале беседы ребята познакомились со стихотворением: «Елочка» К. Чуковского. Знакомились с историей празднования День рождение Ёлочки. В беседе с детьми: «Зачем нужно оберегать природу» развивали знания о здоровом образе жизни. Играли в дидактические игры. Заключительным  этапом было украшение ёлочки игрушками. Под песню «В лесу родилась Ёлочка» водили хоровод.

.

 День медведя -13 декабря

Могучего медведя по праву считают символом России, ведь этот мощный зверь олицетворяет всю силу и удаль русского народа. Наши предки считали, что медведь произошел от человека, поскольку он может ходить на 2 лапах. Издавна существует и такое поверье, что именно этот зверь символизирует плодородие и здоровье.  С его образом связана масса сказок, былин и преданий, так что неудивительно, что он получил свой собственный праздник, отмечаемый 13 декабря на всей территории нашей необъятной Родины.  Интересна была ребятам презентация, где можно было увидеть самых разных медведей, вспомнить, где они живут, чем питаются. Поразмышляли дети и над вопросом: «Где можно увидеть живого медведя в городе?» (зоопарк, цирк).  Не забыли мы и про старые добрые сказки. «Три медведя», «Маша и медведь», «Теремок», «Колобок» Поиграли мы с ребятами в уже знакомые подвижные игры: «У медведя во бору…», «Мишка, Мишка, хватит спать!», «Найди своего медведя». Проиграли в сказки, в которых есть герой- медведь. Так дети познакомились с добрым праздником – День медведя. На память ребята раскрасили медведей.

 День мамы

Не секрет, чьи руки самые теплые, чье сердце самое доброе, чьи объятия самые крепкие — это все наши мамы! 27 ноября ребята нашей группы поздравляли своих мамочек с наступающим праздником «Днем матери». Они говорили своей маме теплые, приветливые слова и дарили, глядя в глаза свои нехитрые подарки,сделанные из цветной бумаги своими руками. Что еще может сделать ребенок в подарок? Нарисовать портрет, выучить для мамы и преподнести сюрпризом стихотворение, веселую песню. Под руководством музыкального руководителя Галины Васильевны для наших мам было записано на видео музыкальное приветствие "Ах, какая мама". (Видеопоздравление День Матери - YouTub)

 Неделя семьи.

Семья – самое ценное из того, что есть в жизни человека. Она дает тепло, радость, счастье каждому из нас. Держится на взаимопонимании, доверии, заботе друг о друге, радости от совместных действий. Выражению этой мысли были посвящены мероприятия этой недели. На этой неделе мы говорили о семье.Рисовали свою семью, маму цветными карандашами, а потом выбирали рисунки для участия в городском конкурсе «Пусть всегда будет мама!». Делали аппликацию семьи и подготовили выставку с нашими работами. Дети с увлечением участвовали в презентации "Я и моя семья", рассказывали о своей семье, о родственниках. На информационном поле были размещены сюжетные картинки по теме «Семья», которые способствовали выстраиванию коммуникации друг с другом в самостоятельной деятельности. Рассматривая их все вместе в режимные моменты, мы отвечали на вопросы: «Почему эту семью можно назвать дружной?», «Как можно заботиться о бабушке (о маме), «За что можно сказать спасибо дедушке (папе)?». Читали поучительные рассказы нравственного содержания В. Осеевой «Печенье», «Просто старушка», «Хорошее», «Сыновья»; Льва Николаевича Толстого  «Старый дед и внучек», «Отец и сыновья», которые учат уважению и заботе о близких людях, ответственному отношению за свои поступки, позволяют прививать у детей навыки социально – нравственного поведения. Тема семьи и  роли матери в жизни ребенка, отношение ребенка к матери, - были продолжены на следующей неделе.

 

С Днём рождения, Дедушка Мороз!

18 ноября Российский Дед Мороз отмечал очередной День рождения. В этот день происходит множество самых волшебных событий не только в самой Вотчине и в Великом Устюге, но и в детских садах и школах по всей России.

 В нашей группе тоже появилась традиция отмечать День рождения Деда Мороза. Посмотрев презентацию о жизни Дедушки Мороза, ребята средней группы «Затейники» узнали, что живет Дед Мороз на севере в городе Великий Устюг в настоящем тереме; что у него есть своя почта (именно сюда приходят все письма с просьбами о подарках); а Дедом Морозом его называют потому, что у него есть внучка Снегурочка и ездит он на санях, запряженных в тройку лошадей. 

  В каждом городе России есть  специальный почтовый ящик, в который можно опустить письма и поздравления для Деда Мороза. Этой возможностью могут воспользоваться и дети, и родители. 

 Наши ребята  с удовольствием делали подарки  Деду Морозу ко Дню рождения: нарисовали и раскрасили  его портреты, смастерили необычное угощение -  тортик в аппликативной технике для  Дедушки, а также написали  ему письма с добрыми пожеланиями.

 

Синичкин день

Древние славяне считали, что именно 12 ноября слетаются к их домам синички, снегири, клесты, поползни, щеглы и свиристели. Дорогих гостей было принято радушно встречать и вкусно кормить. У наших далеких предков даже существовала на этот счет пословица: 
«Покорми птиц зимой, и они сослужат тебе службу весной».
Насыпать горсть зерна милым пичугам не составляло труда, а по весне маленькие труженицы по-своему платили за добро, истребляя назойливых насекомых. 
Синица по праву считается одним из самых активных истребителей насекомых. Все дело в ее прожорливости и неразборчивости в еде. Эта небольшая с виду птичка практически постоянно находится в процессе поглощения пищи и ест даже тех насекомых, к которым обычно не притрагиваются другие пернатые. За один день она способна съесть больше своего веса, а за летний сезон поглощает около полусотни гусениц!
Славяне верили, что синицы приносят в дом счастье, поэтому этих ярких птичек старались приманить, размещая рядом с домами кормушки, а на деревья развешивали веревочки с кусочками сала.
12 ноября уже несколько лет является официальным Синичкиным днем, созданным по инициативе Союза охраны птиц России.
Познакомившись с историей праздника «День Синички», мы с ребятами в этот день повешали на участке кормушки и решили заботится о птицах.
Во время кормления птиц у детей развивается любознательность, наблюдательность, познавательная активность, заботливое отношение к живой природе.

 Осеннее развлечение

  

   12 ноября для детей в музыкальном зале проходило праздничное развлечение «Подсолнушки»
На дворе пасмурно и холодно, не хватало солнечного тепла, а у нас в музыкальном зале царила теплая, доброжелательная атмосфера.
 
Детей встречала волшебница «Осень», закружив всех в хоровод с осенними листочками. Ребята с большим удовольствием выполняли задания, придуманные «Осенью». На празднике дети пели песни, исполняли танцы, играли в веселые игры, отгадывали осенние загадки, рассказывали стихи. Они спасли героя праздника «Подсолнуха» от злого «Ворона». Всё развлечение «Подсолнух» веселился с детьми и на прощание подарил корзинку со сладкими угощениями. «Осень» тоже попрощалась с детьми и обещала прийти на праздник на следующий год.
 
Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех воспитанников, море улыбок и веселья. Праздник назывался «Подсолнушки». И действительно, наши дети были на празднике яркими, весёлыми «подсолнушками». 

Мир профессий

 

Знакомство с профессиями началось с прослушивания детьми замечательного стихотворения Джанни Родари «Чем пахнут ремесла». Стихотворение сопровождалось беседой, в которой дети рассказали какие бывают профессии и что такое профессия. На электронном ресурсе ребята отгадали загадки о профессиях, выполнили задание «Кому что нужно для работы?». Играли в дидактическую игру «Чудесный мешочек», где дети на ощупь угадывали в мешочке орудия труда и называли, представителю какой профессии они нужны. На математике дети познакомились с новой геометрической фигурой - прямоугольник. И узнали, как важно знать строителю геометрические фигуры.             На занятии по ознакомлению с профессией пожарного ребята узнали о способах тушения пожара, об одежде пожарного, почему пожарная машина красного цвета. На электронном ресурсе ребята выполнили задание «Правильно – неправильно», направленного на формирование знаний о ситуациях, которые могут привести к пожару. В игре-тренинге «Вызови службу спасения» у каждого была своя роль: диспетчер на вызове, команда спасателей, водитель пожарной машины, потерпевшие. В игре дети закрепили знания профессии пожарного.

7 ноября – Всемирный день мужчин

Милые женщины, думали, поздравили своих защитников с 23 февраля, и на этом можно успокоиться до следующего года? Как бы не так - еще ведь предстоит Всемирный день мужчин! Вы о таком празднике, может, и не слышали, а, его между тем, уважают в ООН и других международных организациях. Причем, к его созданию приложил руку наш соотечественник - а именно, первый и единственный президент СССР Михаил Горбачев. Зачем ему это было нужно и в чем тут вообще суть - в нашем материале.            Праздник «Всемирный день мужчин» в 2020 году отмечается в нашей стране 7 ноября. Нужно сказать, что пока данный праздник не пользуется в России большой популярностью. Скорее всего, даже мало кто в нашей стране слышал о существовании Всемирного дня мужчин. Традиционно мужским днем у нас принято считать праздник День защитника отечества, который отмечается 23 февраля.

Но Всемирный день мужчин, безусловно, имеет право на существование. Инициатором его создания стал первый президент СССР Михаил Сергеевич Горбачёв. Именно он вынес предложение о праздновании такого дня. Его инициатива была поддержана отделением ООН, расположенном в Вене, а также рядом других международных общественных организаций.

Немного истории...

Давайте почитаем

Уважаемые родители, в приемной нашей группы появились интересные листовки, призывающие родителей отложить свои телефоны и выключив телевизор, взять в руки детскую книжку, чтобы почитать ее со своим ребенком. Не спорю, некоторые из вас делают это и так. Но большинство не задумывается, а свое детство уже несколько забыто, как увлекателен книжный мир. Как полон он удивительных приключений и сказочных историй. Его участниками станете Вы вместе со своим ребенком, стоит лишь открыть обложку и погрузиться в чтение. На страничке «Для Вас, родители» вы увидите список авторских и народных сказок, которые все мы так любили в своем детстве. 

В дореволюционные времена семейное чтение – чтение вслух являлось доброй традицией. Читать и обсуждать художественные произведения - было привилегией дворянства. Чем мы хуже? Возродим традиции аристократов. Ни что лучше не сближает маму и малыша, как совместное дело! Будь то приятная возня на кухне, игра, или чтение книжки. Теплоту, искренность, радость открытия подарит вам семейное чтение.

Ребёнок — прирождённый конструктор

Конструирование — один из любимых детьми видов деятельности наряду с изобразительной и игровой. Оно имеет огромный развивающий и воспитательный потенциал, а также выполняет ряд присущих только ему задач: знакомит детей с техническими профессиями, учит создавать объёмные и красивые предметы собственными руками. Благодаря этой деятельности особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь, так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма. Ребёнок — прирождённый конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребёнок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество. Конструктивно-модельная деятельность относится к образовательной области «художественно-эстетическое развитие», поскольку она очень близка к изобразительной (аппликации, рисованию, лепке). Но в программных требованиях отражена и техническая сторона конструирования, ведь именно оно является базой для становления технических способностей, что служит всестороннему развитию воспитанников. В детском саду мы используем технические и художественные виды конструирования. Техническое конструирование: строительный конструктор из разного материала, крупный и мелкий конструктор, конструктор «Лего», геометрические фигуры, счётные палочки и др. Художественное конструирование: изготовление поделок из бумаги и картона, природного и бросового материала. Ребенок на опыте познает конструктивные свойства деталей, возможности их скрепления, комбинирования, оформления. При этом он как дизайнер творит, познавая законы гармонии и красоты. Детей, увлекающихся конструированием, отличают богатые фантазия и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать; у них развиты пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе.

15 октября во всем мире отмечают Всемирный День Чистых Рук, при-званный повысить уровень осведом-ленности населения о влиянии мытья рук на здоровье.

Основная цель ежегодного Всемирного дня чистых рук, который проходит под девизом «Чистые руки спасают жизнь» – привлечь население к участию в изменении привычек, показать, как простое мытье рук водой с мылом помогает эффективно бороться с гепатитом и дизентерией, предотвратить острые респираторные заболевания (ОРЗ),  множества другой заразы, в том числе "чумой" XXI века COVID-19 . Всемирный День Чистых Рук посвящен основам личной гигиены. Его главная цель – сделать мытье рук привычным действием, как дома, так и вне него. Вне дома наши потребности в гигиене выходят на первый план. Мы передвигаемся в общественном транспорте, едим руками в ресторанах быстрого обслуживания, в течение рабочего дня нам приходится пожимать десятки рук. Именно в такие моменты особенно важно иметь возможность помыть руки с мылом и вытереть их насухо одноразовым полотенцем.

Как правильно мыть руки? Этот вопрос не ставит в тупик ребятишек нашей группы. Несмотря на столь юный возраст, в мытье рук они профи! И готовы поделиться своими правилами: 

1. Смочите руки водой и смажьте ладони мылом.

2. Вспеньте мыло и мыльте поверхности рук, пальцы, ладони, ногти в течении 10-15 секунд.

3. Ещё 10 секунд потратьте на их ополаскивания под струёй воды, не разбрызгивая воду.

4. Вытирать руки лучше одноразовым бумажным полотенцем.

5. После мытья закрывайте кран бумажным полотенцем, т.к. перед мытьём его всегда касаются грязными руками.

6. Выбрасывайте бумажное полотенце в мусорное ведро, не дотрагиваясь до него. 

Мытье рук с мылом – это самый эффективный и самый дешевый способ защититься от множества инфекционных заболеваний. С появлением мыла эпидемии перестали уносить такое количество жизней на планете, как раньше.

ПОМНИТЕ! Самый простой способ сохранить здоровье – это чаще мыть руки и пользоваться одноразовым бумажным полотенцем.

                                                                   

                                     Воспитатель: Голоскокова Н.А.

Маленькие помощники

Как известно, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются еще в дошкольном возрасте. Задачи педагогов и родителей - не пропустить этот момент, ведь дошкольный возраст - ответственная и благодатная пора, когда ребенок с радостью открывает для себя удивительный мир окружающей действительности. Труд позволяет сформировать у детей необходимый комплекс качеств, который формирует умение учиться. В процессе труда развиваются такие психические процессы, как восприятие, воображение, мышление, внимание, воля. Формируются основные качества личности (самостоятельность, активность, целеустремленность). Необходимым качеством для развития этих личностных черт, по мнению многих, является трудолюбие. Благодаря труду педагог сможет решать вопросы эстетического воспитания детей в процессе труда, будет учить детей видеть красоту окружающей природы, красоту творений, созданных руками человека, научит детей замечать и устранять недостатки в окружающей обстановке и стремиться к созданию красивого. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Формировать ответственное отношение к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо). Воспитывать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения, понимать значение результатов своего труда для других; формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении коллективной работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым. Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада: убирать на место строительный материал, игрушки; помогать воспитателю подклеивать книги, коробки. Дежурство по столовой в средней дошкольном возрасте практикуется с начала года. При этом первое время педагог обстоятельно объясняет дежурным все приёмы работы. Например, чашку нужно брать за ручку, а тарелки нести двумя руками.

МЭО для «Затейников»

Дошкольное детство — один из самых важных этапов жизни ребенка, в значительной мере определяющий все его последующее развитие.

Сегодня уже не вызывает сомнений тот факт, что современный ребенок не такой, каким был его сверстник несколько десятилетий назад. И не потому, что изменилась природа самого ребенка или закономерности развития. Принципиально изменилась жизнь, предметный и социальный мир, ожидания взрослых от детей, воспитательные модели в семье, педагогические требования в детском саду.

Дошкольное образование должно создать условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка.

Поэтому современная образовательная среда детского сада включает информационные технологии как одну из важнейших составляющих.

В нашем детском саду воспитатели восьми групп используют в образовательном процессе цифровую платформу «Мобильное электронное образование» (МЭО).

МЭО – это тематические интерактивные занятия выстроенные в организованную программу на год. 36 тем на каждую неделю года включают в себя 180 занятий на каждый день. К каждому занятию прилагается сценарий его проведения. К нему уже подобраны стихи, презентации, игры, музыкальное сопровождение, прописан ход занятия, сформулированы вопросы к детям. Это обеспечивает возможность индивидуального подбора хрестоматийного материала для каждого ребёнка, облегчает труд воспитателя по организации различных видов детской деятельности.

Воспитатели используют МЭО для организации развивающих занятий с детьми и других видов детской деятельности, а также для организации индивидуальной работы с детьми. Тематическое планирование составлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Родителям МЭО дает возможность использовать ресурс совместно с ребенком вне детского сада. Все занятия содержат интерактивные мультимедийные объекты в виде игр, заданий. Все объекты озвучены. Деятельность ребенка оценивается с помощью забавных анимированных персонажей, которые демонстрируют соответствующие реакции на результат действий ребенка. К каждой теме подобраны хрестоматийные материалы: стихи, проза, музыкальные произведения и лучшие образцы живописи. Все эти материалы доступны из самого сценария занятия по гиперссылкам.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!

Для того, чтобы пользоваться МЭО дома вам необходимо:

1.  Пройти по ссылке http://edu.mob-edu.ru/;

2.  Войти в личный кабинет ребёнка с помощью ЛОГИНА И ПАРОЛЯ;

3.  Зайти в меню «БИБЛИОТЕКА КУРСОВ»;

4.   Выбрать любую из предложенных тем и ……

ИГРАТЬ, ОБУЧАТЬСЯ, РАЗВИВАТЬСЯ

со своим ребёнком с помощью интересных по содержанию, доступных по количеству, качественному по исполнению развивающих занятий для Ваших детей!

Каждое занятие содержит интерактивные мультимедийные объекты. С помощью данных мультимедийных объектов формируются основные психические процессы — такие, как обобщение, классификация, сравнение, необходимые для дальнейшего обучения в школе.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Ваша заинтересованность в МЭО позволит расширить границы сотрудничества между родителями и педагогами и сделать образовательный процесс целостным и более привлекательным для наших детей!!!

Воспитатель: Голоскокова Н.А.

Роль семьи в развитии речи ребенка

Ведущее значение в развитии познавательных способностей дошкольника является - речь. Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Поводом и предметом для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, явление природы, привычные домашние дела, поступки, настроение. На прогулке полезно комментировать, обсуждать разнообразные наблюдения за погодой. Новые, незнакомые ребенку слова следует объяснить, повторить несколько раз, научить ребенка понятно говорить их. Дома рассказывайте детям, как называются продукты, какое блюдо вы готовите, какие действия при этом совершаете. Не ограничивайтесь примитивным бытовым словарем, предлагайте ребенку все новые и новые слова. На даче. Перед вами открывается простор для словарной и грамматической работы. Только здесь ребенок в естественных условиях усвоит значение глаголов «вскопать», «подрыхлить», «прополоть», «удобрить» и многих других. Создайте новую семейную традицию чтение книги взамен просмотра телевизора. Ведь, когда мы смотрим телевизор – ребенок молчит. А когда читается книга, то невольно возникают вопросы, на которые нужно ответить, что-то обсудить, таким образом, получается беседа, ситуация общения. А развитие мелкой моторики в процессе рисования, лепки, изготовления аппликации и поделок будут способствовать речевому развитию ребенка. Важно знать, что правильная речь в семье – это образец для вашего ребенка.

  «Мы с моими бабушкой и дедушкой лучшие друзья!»

«Бабушка» и «детство» - слова, которые хочется поставить рядом . С именем бабушки ребенок связывает все доброе,незабываемое на долгие годы, - уют в доме и вечернюю сказку, веселую потешку и колыбельную песенку, ласковое прикосновение рук и слово, сияющие ребячьи огорчения…

Бабушка – воспитатель своих детей в прошлом и воспитатель внуков в настоящем. Какова ее роль в семье, как строятся отношения между бабушкой и внуками? Авторитетна ли она для детей своих детей? Все это не может не заботить нас педагогов, ведь воспитание уважения и добрых чувств к близким – дело не только узкосемейное. Опыт внутрисемейных отношений, приобретенный ребенком в дошкольном детстве, не может не сказаться в дальнейшем будущем. Окунуться в мир своей семьи, где из поколения в поколение передаются забота и любовь, духовные силы, нравственные устои и традиции рода – значит признать неоценимую роль бабушки.                                                                                                                  Бабушка и дедушка после мамы и папы – самые родные для ребенка люди. Но отношение старшего поколения к внукам имеет другую эмоциональную основу. Они в большей степени, чем их взрослые дети, осознают самоценность детства и каждого радостного и содержательно прожитого дня. Они умеют развеять их страхи, возникающие у их взрослых детей от недостатка опыта, создать спокойное настроение, предупредить спешку и нервозность, проявить терпение, что благотворно влияет на нервную систему ребенка.Родители могут спокойно работать, зная, что их ребенок в надежных руках.

Бабушки и дедушки – не только хранители семейного очага, но и источник исторических знаний. Их рассказы, подкрепленные семейными реликвиями, не только приближают ребенка к истории свои семьи. Через эту призму «высвечивается» история всей страны. Дети начинают осознавать, что каждое новое поколение живет в иных условиях, чем предыдущее, думает и выглядит иначе. Приходит понимание, что люди, события, вещи имеют свое прошлое, настоящее, будущее. Формируются первые представления о преемственности поколений. При хороших отношениях в семье между бабушками и внуками существует эмоциональная связь и психологическая совместимость, которые проявляются в полном понимании друг друга и взаимных интересах (прогулки, чтение, игры и т. д.). У бабушки чаще, чем у родителей, находится время и, главное, желание выслушать ребенка, вникнуть в его переживания, разделить его радость и беды.Отсутствие тесного контакта детей со старшим поколением семьи, приводит к утрате семейных традиций.

Наша задача – показать своим воспитанникам, что их бабушки не просто «бабушки», жизнь которых ограничена домашними заботами, что, кстати, не всегда замечает и ценит маленький ребенок. 

Проводя беседы, разговоры с детьми, чтение художественной литературы и др. – педагог поднимает авторитет бабушки в глазах ребенка, помогает увидеть ее образ в ином, социально – значимом аспекте: бабушка – мать мамы (папы, самая старшая в доме, с ней советуются, с ее мнением считаются, вместе с ней решают самые трудные вопросы.Бабушка труженица: сколько у нее обязанностей по дому, и это облегчает жизнь всех членов семьи. Бабушка – человек уважаемый окружающими людьми. Бабушка, как мама и папа, работала или продолжает работать, ее заслугами могут гордиться дети и внуки. В беседе с детьми мы старались узнать, какой бы они хотели видеть свою бабушку. В результате появился идеальный образ бабушки – добрая, ласковая, умная, нежная, веселая, трудолюбивая и т. д. Отдельные фразы перерастали в целые рассказы, мы их записали.

Воспитатель:  Голоскокова Н.А.

Неделя «Осень золотая в гости к нам пришла»

На этой неделе дети знакомились с временами года. Помогли жителям волшебной страны разобраться, что напутал волшебник во временах года. Познакомились с названиями деревьев и закрепили знания, выполняя задания на ноутбуке. Играя, дети помогли белке найти своих лесных друзей. На этой неделе ребята получили знания о полевых и садовых цветах, научились различать их. Они получили представления о частях цветка (корень, стебель, листья, цветы) и об их назначении. Сформировали навыки по составлению рассказа по картине «Сбор урожая». Детям было интересно отгадывать загадки, открывая картинки – отгадки. Закрепили знания цветов в рисовании осени. Ребятам было интересно пользоваться палитрой и смешивать краски, получая оранжевый цвет. По художественно-эстетическому развитию дети освоили технику обрывной аппликации, изображая осеннее дерево.

                                                   

           

На зарядку становись!

Кто с зарядкой дружит смело, 

Кто с утра прогонит лень, 

 Будет смелым и умелым, 

 И веселым целый день. 

 

Опыт показывает, что для музыкального развития детей очень важно, чтобы музыка сопровождала их во всех видах деятельности. Для среднего возраста в нашем детском саду утренняя гимнастика проводится в музыкальном зале. Комплексы меняются через две недели, каждое упражнение сопровождается музыкой. Дети эмоционально реагируют на знакомые мелодии и с удовольствием занимаются. Движения выполняются четче и уверенней. Музыкальный материал самый разнообразный. При выполнении упражнений с музыкальным сопровождением улучшается лёгочная вентиляция, увеличивается амплитуда дыхательных движений; в то же время происходит развитие музыкальности – эмоциональной отзывчивости и ритмического, тембрового слуха. Выполнение физических упражнений под музыку является наиболее эффективной формой создания у детей правильного понимания характера движений. Ежедневные занятия утренней гимнастикой играют огромную роль в организованности и дисциплинированности детей, способствуют физическому развитию, укреплению опорно-двигательного аппарата, обеспечивают прилив энергии и бодрости.

МЭО - детский сад

Цифровая платформа «МЭО.Детский сад» — это онлайн комплекс, который разработан специально для работы с дошкольниками. Занятия разделены по темам, в соответствии с календарным планом развития, который используется в детских дошкольных учреждениях. В рамках занятий детям предложены задания, которые можно выполнять по очереди или индивидуально на персональном компьютере. 

Содержание занятий полностью соответствует ФГОСам для дошкольного образования, а также требованиям СанПиНов. МЭО удобна тем, что онлайн-занятие наполнено художественным словом (загадки, рассказы, сказки, стихи и т.д.), музыкальным сопровождением, картинами художников, видеороликами, загадками с иллюстрированным ответом, физминутками и многими другими видами деятельности в соответствии с темой занятия. В системе используются разнообразные задания-тренажёры, которые проверяются автоматически. Работа с тренажёрами детям очень понравилась. Они лучше запоминают и закрепляют понятия и новые слова, Повышается мотивация познавательной деятельности детей. Полученный результат помогает не только ребенку «играючи» отслеживать свой прогресс, но и педагогу сформировать индивидуальную образовательную траекторию для каждого.

                                                  

                                                                                    

   10 ФАКТОВ О ПОЛЬЗЕ БАТУТОВ,
КОТОРЫЕ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ.

 Дети нашей группы обожают прыгать на  батутах, поэтому наш детский  сад создает все условия для организации активных игр, которые будут увлекать и радовать детвору.   Такие развлечения проводятся в саду не реже 1 раза в месяц.В спортивном зале наши ребята имеют возможность "искупаться" в сухом бассейне, покататься на самокате, велосипеде, даже покачаться на лошадках; а также скатиться с горки, попрыгать на хопперах, испытать свои силы на канате. И это чудесно! 

Но сегодня хотелось бы подробнее остановиться на батутах и разобраться в чем же конкретная польза от них. Детские специалисты, практикующие прыжки на батуте в числе регулярных занятий, отмечают их невероятную пользу, и называют 10 бесспорных преимуществ от дружбы любого ребенка с качественным прыгучим батутом. Вот несколько интересных фактов о пользе прыжков на батутах, о которых вы, возможно, даже и не подозреваете.

К НАМ СЕГОДНЯ - ОЙ, ОЙ,ОЙ! 

ДЕД МОРОЗ ПРИШЁЛ ЖИВОЙ!

Вы не поверите! В наш детский сад пришёл настоящий живой Дед Мороз! "Как это было?" - спросите вы.
Был обыкновенный летний день. Но чудеса начались с первых минут. В гости к ребятам пожаловала  Баба Яга, хотя она персонаж довольно отрицательный, дети были рады ее появлению. С Бабой Ягой дети повеселились на славу: играли в игры, участвовали в эстафетах, разгадывали загадки. 
В разгар праздника произошло чудо: появился Дед Мороз, который хотел узнать, что такое лето. Его появление сопровождалось всеобщим восторгом и изумлением детей. Ребята поделились с Дедушкой Морозом своими знаниями о лете, читали стихи. В благодарность Дед Мороз поиграл с детишками в игры "Рукавичка", "Заморожу", а ребята угостили Дедушку вкусным мороженым. Но чудеса на этом не закончились! Дед Мороз поколдовал над ним, и из мороженого посыпались гостинцы для ребят.  
В ходе праздника звучала веселая музыка, дети получили много положительных эмоций, а педагоги  детского сада проявили артистизм и   находчивость.     
Наш праздник получился ярким, веселым,  радостным и надолго запомнится детям. 

                                                                                             Воспитатель: Голоскокова Н.А.

Развлечение «Рисуем цветы на асфальте»

Конец июля. Вот уже солнечных дней становится меньше, а дождливых больше. А так хочется ещё ярких солнечных дней. И вот к детям пришла Фея Цветов и обратилась с просьбой - прогнать злого Дождевика, который смыл все цветы. Конечно, дети согласились помочь Фее. Дождевик любил всё тёмное и серое, поэтому яркие краски он спрятал в шкатулке и закрыл на замок. Ребятам надо было выполнить все задания, чтобы замок открылся. Первым заданием были загадки на тему «Цветы», дети отгадали все названия цветов. Во втором задании «Собери цветы по цвету», участвовало три команды, каждая из которых собирала цветок одного цвета. Дети были внимательными и с этим заданием хорошо справились. В третьем задании «Танец с букетом» дети передавали букет во время музыки. Как только музыка прекращается, ребёнок, у которого на данный момент букет остался в руках, должен станцевать. Предстояло выполнить ещё задание – последнее. Задание «Делай, как я». Ребёнок показывает движение, все должны точь-в-точь повторить. И вот когда все задания были выполнены, замок открылся. К великому удивлению дети увидели в шкатулке цветные мелки. Они помогли Фее раскрасить цветы на асфальте мелками. Всё стало цветным, ярким и солнечным. Хоть ненадолго, но дети прогнали Дождевика. Фея подарила детям мелки и попросила чаще рисовать мелками на асфальте, чтобы были яркие солнечные дни.

В гости к бабушке Загадушке.

 Одной из любимых недель ребят нашей группы является неделя загадок. Всю неделю можно загадывать и разгадывать загадки . А для нас воспитателей группы это средство воспитания и развития детей.  В древности умение отгадывать загадки было свидетельством мудрости и ума. Ведь, что такое загадка?   Загадка — это иносказательное описание какого-либо предмета или явления, данное обычно в форме вопроса. Загадки разнообразны по своему содержанию. Часто они носят описательный характер, включающий главные качества предметов или действий. Загадки бывают разные: о людях, природе и естественных явлениях, о растениях, о животных и т. п. Разгадывание загадок является для ребенка своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей его умственные силы, чтобы отгадать загадку ребенку нужно внимательно наблюдать, припоминать увиденное, сравнивать, сопоставлять явления, мысленно их расчленять, выделять каждый раз нужные стороны, объединять найденное. Помимо этого с помощью загадок можно развивать у детей находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность, самостоятельность, привычку более глубоко и разносторонне осмысливать мир, а также приучать детей к логике, к рассуждению и доказательству.  Вот в этом мы и убедились, когда наши детки были приглашены в гости к бабушке Загадушке, где с лёгкостью разгадывали Петрушкины загадки и участвовали в аттракционах, проявляя активность, смекалку, сообразительность, подвижность и сноровку.

 День любви, семьи и верности.

                                                                                                                                                               

  День семьи, любви и верности - российский праздник, который отмечается 8 июля и приурочен ко дню памяти святых князя Петра и его жены Февронии.

  Символ Дня семьи в России – ромашка, красивый нежный цветок .У нас в группе стало традицией в этот праздник дарить семьям от детей сюрпризы-поздравления. В День семьи мы учим детей выражать свою признательность родителям за их любовь, заботу. 

В этот день наши малыши нарисовали для своих родителей ромашковую полянку.  В преддверии этого праздника воспитатели провели беседы с детьми о семье: «Моя семья», «Что радует и огорчает близких», «Как я помогаю маме». Дети хорошо знают кто члены их семьи, они с удовольствием рассказывали о своих семьях, разучивали танцы, стихи и песни, организовывали сюжетно-ролевые игры «Семья», «Помогаем маме».  С целью знакомства с историей возникновения праздника, детям была представлена презентация «День семьи, любви и верности - жизнь князя Петра и его жены Февронии».  Дети с большим интересом рассматривали слайды, отгадывали загадки. 

Отмечая День семьи, любви и верности, коллектив детского сада  стремился возродить традиции семейного воспитания, прививая терпение, доброту и любовь, помогающую создать настоящую семью.

      Воспитатель: Голоскокова Н.А.