Заботимся о природе

Восприятие природы помогает развивать такие нравственные качества, как жизнерадостность, чуткое, внимательное отношение ко всему живому. Ребёнок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнёзда, обижать животных, будет стараться охранять природу. Любовь эта должна быть действительной, а ребёнок всегда активен, нужно только направить его деятельность. 

На этой неделе мы знакомили детей   с  правилами  поведения человека в природных сообществах. Вся неделя была направлена на формирование навыков экологически грамотного поведения в природе, на развитие  знаний  о значении воды в жизни человека, на закрепление у детей знаний о пользе леса.

Мы использовали электронные ресурсы: «Мусор и мы», «Очистим реку», Вода и мы», Чем полезен лес?», «Посади лес», «Правила поведения в лесу», «Убираем мусор в лесу», «Деревья и птицы», «Сажаем лес»

Дидактические игры: «Правильно — неправильно», «Волшебный мешочек», «Хорошо-плохо», «Что лишнее?»

Отгадывали загадки, читали стихотворения о природе, рассказы: Г. Снегирёв «Кто сажает лес?» В. Танасийчук «Цепочки в лесу», «Что такое кислый дождь?», «Нефть в море», «Отчего погибли киты?», «Экология борется», Ю. Дмитриев «Что такое лес?», В. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой», Н. Рыжова «Экологические сказки»

Проводили беседы: «Человек природе друг или враг?»  «Исчезающие животные.» «Что такое экология?» «Для чего нужны деревья?»

В завершении тематической недели выполнили с детьми коллективную работу "Берегите природу", закрепив знания о запрещающих знаках.

 Земля наш общий дом!

  Воздух, земля, вода, растения и животные – вот те богатства, что дала нам матушка природа. К ним нужно относиться бережно.    В течение всей недели мы подходили к пониманию этой истины. Рассматривали модель планеты Земля и объясняли, что каким цветом на ней изображено. Рисовали голубую нашу планету цветными карандашами и учились аккуратно, не выходя за линию, плотными штрихами  в одном направлении закрашивать ее. Рассуждали, как нужно заботиться о природе. Играя в интерактивные игры "Мусор и мы", "Очистим полянку (речку)", "Правильно - не правильно", ребята повышали уровень экологически грамотного поведения в природе, умения прогнозировать последствия своей деятельности.  Вспоминали, кому нужна вода?

 

                                                                 Масленичная неделя

Масленица идет - весну с собой ведет!

  В федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования определяется задача приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Приобщая к русской национальной культуре, мы познакомили  детей с народным праздником Масленицей. Дети освоили новые знания через беседы «Что такое Масленица?» «Что является символом масленицы?» Есть такой веселый праздник - Масленица. Его мы отмечаем целую неделю. На Масленице главное угощение - блины, символ возврата солнца и тепла в природе. Заканчивается зима, начинается весна.

Через игру дети начинают лучше понимать народные традиции, обычаи, страну в которой они живут.

Русские народные игры: «Карусель», «У Маланьи»,  «Барыня», «Ручеек» развивают  представления детей о русских народных играх – забавах, развивают  ловкость, координацию движений.

Пальчиковые  игры « На блины», «В гости» и другие   развивают  мелкую  моторику  рук.

Чтение русских народных потешек, закличек, отгадывание загадок  с  детьми  расширяет  кругозор, развивает речь  детей, знакомит с русским фольклором.

Презентация наглядно помогает  знакомить   детей с народными традициями – праздником Масленицей, историей её возникновения. Для закрепления дети самостоятельно рассматривают  иллюстрации на тему Масленица.

На занятии ручного труда дети выполняли поделку «Солнышко», которая  напоминает масленичный блин. Ребята очень старались, оформляя лучиками свое солнышко.

Традиционно масленичная неделя закончилась  поеданием вкусных и ароматных блинов, которые с любовью приготовили повара детского сада.

 Удивительный мир животных.

В период с 9 по 12 марта в нашей группе "Затейники" прошла неделя "В мире животных". Все виды деятельности были объединены этой темой и направлены на углубление и систематизацию знаний детей. В течение недели дети обсуждали такие темы: "Для чего нам нужны животные?", "Кто живет рядом с человеком?", "Кто живёт в наших лесах?", "Животные жарких стран", "Декоративные птицы", " Как правильно ухаживать за домашними питомцами?", "Правила безопасности в обращении с животными". Ребята с интересом рассматривали иллюстрации, не только разгадывали загадки, но и придумывали свои "авторские". Дети с большой охотой играли в дидактические игры: "Кто где живет?","Найди хвост", "Кого вылечил Айболит?", "Малыши и мамы", "Чьи детки?" "Найди тень", "Не зевай!", "Мир птиц", "Опиши животное", "Найди столько же", "Который по счёту?", направленные на развитие познавательного интереса, закрепление представлений о животных, развитие логического мышления, внимания и речи. В подвижных играх "Кот и мыши", "Возьми первым", "Лохматый пес", "Лошадки", "У медведя во бору", "Бездомный заяц", "Котята и щенята", "Зайцы и волк", "Лиса в курятнике" ребята упражнялись в ловкости, быстроте, меткости и выносливости. 

 

День рождение Барби

9 марта - день рождение самой знаменитой куклы в мире - куклы Барби. Воспитание добрых чувств у дошкольников происходит в игровой деятельности. И игрушка из реальной жизни – это кукла. Для современного ребёнка кукла - это некий символический партнёр для игры, объект эмоционального общения. Разнообразие кукол велико: различаются куклы по материалу, внешнему виду, своей роли в игре и т. д. Существуют куклы традиционные и современные, одна из них - Барби. Барби стала «массовой» куклой с 60-х годов прошлого века и завоевала весь мир. Игра в Барби помогает ребёнку имитировать взрослый мир, подготавливая ребёнка к взрослым отношениям, способствует освоению роли «красавицы – принцессы». В процессе игры дети могут узнать о хороших манерах, как подобрать ткани для платьев, подходящие аксессуары, правильно комбинировать части одежды друг с другом и др. Кукла – девушка позволит девочке создавать различные образы, например, примерить на себя роль красивой, успешной дамы, смоделировать с помощью куклы жизненные ситуации на работе, в магазине, на отдыхе и др. Игра в Барби формирует представление о красивом и некрасивом, хорошем и плохом. Развитие этих качеств у дошкольника обеспечит его адаптацию в мире взрослых и сверстников, благополучное вхождение в мир современной культуры.

Вот и мы в нашем саду решили отпраздновать ее день рождения. Дети узнали историю ее возникновения и появления на свет! С куклами, принесёнными из дома,    мы устроили выставку. Девочки смогли рассказать о своих куклах. А мальчики, как будущие модельеры,  создавали на бумаге эскизы платьев. Кому-то досталась роль дизайнера интерьера  комнат для Барби. А какое день рождение без сладкого! Кондитеры  проявили своё творчество в лепке торта. Каждый смог найти себе занятие  и поучаствовать в подготовке.

 Такая  выставка необходима не только для эмоций детей, она является средством развития  связной речи, творческого восприятия и воображения, создания  условий для развития творческих способностей, ознакомления с историей создания куклы и воспитания бережного  отношения  к игрушкам.

 

 

8 Марта - Женский День.

Международный женский день – 8 марта стал один из самых любимых праздников в мире . Этот день согрет лучами солнца, женскими улыбками, украшен россыпью цветов. В нашей средней группе «Затейники» в период с 1 по 5 марта прошла тематическая неделя «8 Марта». Цель недели: воспитывать любовь и уважение к женщинам, самому близкому и родному человеку – маме, желание заботиться о ней, радовать её своими делами и поступками; формирование уважительного отношения к пожилым людям (бабушке).

Всю неделю мы вместе с ребятами готовились к празднику. Разучивали стихотворения В. Берестова "Праздник мам", Л. Николаенко "Яблоко стало невкусным", песенки "Мы запели песенку" ( муз. Р.Рустамова, сл. Л. Мироновой), "Ах, какая мама" (автор И. Пономарёва), "Вот какая бабушка"  (муз. Е. Тиличеевой).